Краткая аннотация:

В Интернете есть практически все. Однако, по мнению многих – это свалка, где нельзя ничего найти. Если Вы хотите:

• использовать чужие знания и бесплатную оперативную информацию,
• знать критически важные новости раньше конкурентов, органов власти и спецслужб,
• быть в курсе событий на глобальных рынках, намерений и действий конкурентов,
• проводить налоговое, транспортное и иные планирование транснациональных операций;
• защитить свой бизнес, прогнозировать и минимизировать ущерб от обстоятельств непреодолимой силы,
• вести мониторинг изменений и исследование условий для бизнеса во всем мире,
• расширить сферу своего бизнеса и осваивать новые рынки,
• уверенно работать во многих странах,

Задачи обучения:

В процессе интенсивного тренинга Вы сможете практически научиться:

• формулировать цель поиска, приводящую к решению стоящей проблемы,
• быстро находить всю требуемую информацию,
• применять лучшие проблемно-ориентированные ресурсы Интернет,
• задействовать значительную часть глобальных ресурсов Интернет, при необходимости в переводе на русский язык,
• систематизировать и запоминать результаты работы в Интернет так, чтобы в дальнейшем новые материалы по теме были Вам доступны по одному щелчку мыши (компьютерной),
• всегда работать с обозримой подборкой материалов,
• создавать персональную следящую информационную систему.

Ваша компания получит следующие преимущества:

• всегда в курсе важных для Вашего бизнеса событий;
• выход за пределы национальных рынков сбыта;
• экономия на оплате доступа к платным информационным ресурсам;
• экономия на оплате консультантов;
• высокая оперативность принятия решений;
• возможность прогнозирования и стратегического планирования бизнеса;
• повышенная устойчивость и снижение разнообразных рисков бизнеса;
• следящую информационную систему глобального охвата.

Целевая Аудитория:

Поскольку предметом практического освоения слушателей является общая методология разрешения проблем с использованием англоязычных текстов Интернет, тренинг будет полезен для всех специалистов транснациональных компаний и фирм, планирующих начать зарубежные операции – от первых лиц до рядовых менеджеров.

Участники: все категории персонала, принимающие и исполняющие решения (при условии доступности Интернет на работе и владения хотя бы английским языком).

Рекомендуемый уровень подготовки:

• Представление о работе с любой из операционных систем MS Windows;
• Навыки управления файлами (Windows Explorer / Microsoft Проводник…);
• Навыки работы с любым редактором текстов (MS Notepad / Microsoft Блокнот ...).
• Навыки чтения оригинального английского текста с листа.

Основные темы (вопросы):

1. Что такое Интернет (объемы и динамика развития)?
2. Как решать проблемы по аналогии? Какую информацию имеет смысл искать?
3. Как быстро находить с использованием глобальных поисковых систем Интернет?
4. Как оперативно находить тематические ресурсы Интернет?
5. Как выявлять и работать с национальными ресурсами Интернет?
6. Какие иные инструменты поиска в ряде случаев удобно использовать для решения проблем на глобальных или зарубежных рынках?
7. Как ориентироваться на незнакомом сервере Интернет, использовать новую поисковую систему или базу данных?
8. Как тестировать недокументированные средства поиска в Интернет?
9. Как вести глобальный поиск? Какие стратегии применять в конкретном случае?
10. Как работать с официальной информацией и избежать проблем с властями за границей?
11. Как проводить маркетинговое исследование конкретного зарубежного рынка?
12. Что такое конкурентная разведка и как ее вести на территории противника?
13. Как составить запрос для поиска проблемно-ориентированных англоязычных текстов, чтобы он всегда и одинаково хорошо работал на любых поисковых машинах Интернет?
14. Как избегать юридических проблем в стране пребывания?
15. Как самостоятельно работать с информацией на иных иностранных языках?
16. Как следить за важными для Вас изменениями в Интернет?
17. Как извлекать знания из Интернет и как их документировать?
18. Размерность задач анализа глобальных изменений и способы ее снижения. Зачем и как классифицировать знания?
19. Как практически оформить следящий за глобальными изменениями классификатор (информационную систему)?
20. Как поддерживать следящий классификатор в рабочем состоянии?
21. Как использовать следящий классификатор в рамках имеющейся корпоративной информационной системы?
22. Что такое реестр полномочий и как автоматизировать доставку критически важной информации на рабочий стол по компетенции?
23. Как искать нетривиальные решения проблем бизнеса с помощью классификатора?
24. Как защитить результаты Вашей работы?

Методы проведения занятия:

• Краткая обзорная презентация для повышения мотивации слушателей.
• Индивидуальные практические занятия.
• Дискуссия, ответы на вопросы по ходу изложения / освоения материала.
• Командная деловая игра (возможный, но не обязательный вариант).
• Самостоятельные упражнения для желающих углубить навыки (факультативно).

Ресурсы:

1. Преподаватель – консультант.
2. Компьютерный класс с доступом в Интернет по выделенной линии. Каждая рабочая станция должна иметь установленные MS Windows с минимальным комплектом кириллических шрифтов и Internet Explorer;
3. Проектор для экспонирования изображения с экрана компьютера;
4. Экран для проектора диагональю не менее 2м;
5. Доска с возможностью рисовать разными цветам и стирать;
6. Раздаточный комплект учебных материалов формата A4 по числу слушателей +2;
7. Раздаточный комплект учебных материалов на CD-ROM по числу слушателей +2 (может обеспечиваться преподавателем);
8. Чистый блокнот, ручку, карандаш и персональный ластик на каждом рабочем месте.

Оценка результатов обучения:

Оценка успеваемости может производиться, однако, это отнимет время. Более важно создать уверенность у слушателей, что они могут самостоятельно решать проблемы с использованием Интернет. По мнению автора интереснее вместо оценки или аттестации проводить конкурс среди слушателей с выдачей специальных дипломов “лучший в группе”. Это позволит избежать негативных эмоций от самой процедуры оценки. В рамках корпоративного тренинга по заказу может проводиться полная сертификация всех обучаемых, но тогда будет нужен помощник из персонала учебного центра.

Дополнительная информация

Тренинг проводится на основе результатов авторских исследований:

1. Кузнецов С.В., Титов В.В. “Классификация: системно-морфологический подход”, М., РНЦ “Курчатовский институт”, препринт ИАЭ-6075/1, 1998.
2. Кузнецов С.В. Доступ к текстовой информации. В сборнике “Участие библиотек в правовом воспитании населения и юридическом образовании”, СПб., Санкт-Петербургский государственный университет, 1999.
3. Кузнецов С.В. “Технологии извлечения и систематической передачи знаний”, доклад на 6-й Международной научно-практической конференции "Мировые информационные ресурсы: новые возможности минимизации рисков", Владивосток, Владивостокский филиал Российской таможенной академии, сентябрь 1999 г.
4. Кузнецов С.В. “Информационные системы раннего оповещения”, доклад на выставке МО РФ “Модуль-99”, Москва, декабрь 1999.
5. Кузнецов С.В. “Открытые технологии образования” в сборнике НИИ образовательных технологий “Научное обеспечение открытого образования”, №, 1, Москва, МЭСИ, 2000.
6. Кузнецов С.В. “Анализ проекта “Глобальная служба поиска информации” в контексте российских и глобальных проблем”, доклад на российско-американском семинаре “Глобальная служба поиска информации: концепция, программа, результаты, перспективы”, Москва, Государственная Дума, 3 октября 2000 г.